Przedszkole Publiczne nr 9

Optymistyczne przedszkole

O nas

Przedszkole Publiczne nr 9

Optymistyczne przedszkole

O nas

Przedszkole Publiczne nr 9

Optymistyczne przedszkole

O nas

Przedszkole Publiczne nr 9

Optymistyczne przedszkole

O nas

Przedszkole Publiczne nr 9

Optymistyczne przedszkole

O nas

Lista aktualności z wybranego miesiąca:

„ Marzanno, Marzanno zimowa panno”- grupa III

Wszystkie przedszkolaki z utęsknieniem czekają na nadchodzącą WIOSNĘ… szukają jej oznak, ale jak mówi przysłowie: „W MARCU JAK W GARNCU”. Dzieci z grupy  III przygotowując się na pożegnanie Pani Zimy postanowiły zrobić  Marzannę. . Przed przystąpieniem do pracy dzieci z uwagą wysłuchały nauczycielki, która opowiedziała im o ludowym zwyczaju Topienia Marzanny.
Marzanna jest kukłą wykonaną głównie ze słomy i bibuły. Topienie Marzanny jest staropolskim zwyczajem związanym z Pierwszym dniem Wiosny. Sama kukła jest symbolem zimy, a ceremonia jej utopienia według zwyczaju ma spowodować jej odejście, przebudzenie przyrody do życia. Dzieci zapoznały się ze sposobem wykonania kukły w przygotowaniu, której aktywnie pomagały. Marzanna została wykonana z ekologicznych materiałów. Dzieci przystrajały ją bibułą i kolorowymi materiałami.

KOLOROWA MATEMATYKA

12 marca to Międzynarodowy Dzień Matematyki. Wszystkie nasze Przedszkolaki świętowały go w ramach zajęć z projektu „Kolorowa matematyka”. W tym miesiącu zastanawialiśmy się ” Ile ważą kolory i czy da się je zmierzyć? Kolorami, które pełniły najważniejszą rolę były różowy i zielony. We wszystkich grupach odczytany został List od Wróżki Mądrej Główki, która wysłała go ze swojej Matematycznej Wyspy, załączając przedszkolakom  zadania do wykonania. Wyklaskiwaliśmy więc rytmy, dzieliliśmy nazwy kolorów na sylaby, liczyliśmy ilość sylab w danym wyrazie, mierzyliśmy różowe i zielone przedmioty „na oko”, za pomocą wagi zbudowanej z wieszaka, oraz za pomocą prawdziwej wagi szalkowej. Bawiliśmy się przy matematycznych i wiosennych piosenkach. To był wspaniały dzień:-)

ZABAWY Z WODĄ

Dzieci z III grupy rozpoczęły cykl zajęć prowadzonych METODĄ PROJEKTU „Zabawy z wodą”

Bohater tygodnia w grupie V – Rita

Rita była „Bohaterem Tygodnia” w dniach 08-12.03.2021 r. w którym opowiedziała nam o swojej rodzinie i o tym co najbardziej uwielbia robić z mamą, tatą i bratem. Co lubi jeść i w co się bawić. Dziewczynka przyniosła piękną książeczkę którą wykonała w domu. Były w niej umieszczone zdjęcia, wycinanki, kolorowanki przedstawiające jej zainteresowania –oraz zajęcia, które bardzo lubi. Cały tydzień z wielkim zaangażowaniem Rita chodziła w pierwszej parze i pełniła funkcję dyżurnego. Z dumą nosiła medal bohatera tygodnia, który wykonała samodzielnie. Tydzień spędziliśmy w miłej atmosferze.

ŚWIAT BAJEK I BAŚNI W GRUPIE V

Miniony tydzień w grupie czwartej obchodziliśmy pod hasłem  „ŚWIAT BAŚNI I BAJEK”, którego celem jest promowanie wśród dzieci czytania bajek i baśni jako sposobu na ich rozwój, kształcenie, zdobywanie wiedzy i wychowanie szczęśliwego człowieka. Tydzień ten miał dzieciom przypomnieć jak ważne są bajki i że warto do nich powracać, jak również celem było popularyzowanie tradycyjnych bajek bez przemocy, takich gdzie dobro wygrywa a zło zostaje ukarane. Segregowały rekwizyty z bajek, układały puzzle, bawiły się w teatr naśladując sposób poruszania i zachowania się wybranych bohaterów, jak też były twórcami własnych scenek teatralnych. Utożsamiając się z bohaterami bajek dzieci jakby uczestniczyły w ich przygodach, smutkach i radościach. Oglądaliśmy spektakl teatralny na tablicy multimedialnej. Na zakończenie przedszkolaki wykonywały prace plastyczne. Czas ten sprawił dzieciom bardzo wiele radości. Przedszkolaki były aktywne, otwarte i wesołe, a przecież takie są podstawowe założenia pracy z dziećmi w przedszkolu.

,,Od nasionka do rośliny”- sadzimy rośliny w grupie IV

 W naszym przedszkolu w grupie IV powstał zielony kącik, mając na celu poznanie otaczającego nasz świata oraz rozbudzenie ciekawości przyrodniczej przedszkolaków. Dzieci same siały rośliny, aby później mieć możliwość poznania cyklu rozwoju roślin i prowadzenia częstych obserwacji . Ponadto przedszkolaki uczą się systematycznej pielęgnacji, podczas pełnienia codziennych dyżurów przy podlewaniu.