Klub prowadzony jest przez nauczycielki:  Dorotę Szymańską i Edytę Czernik z udziałem chętnych dzieci 5-6 letnich z Przedszkola Publicznego Nr 9 w Rzeszowie.

 Zajęcia Klubu Małego Odkrywcy przewidziane są raz w miesiącu. Planowany czas zajęć to 35-45 minut 

Cel główny:

Rozbudzanie u dzieci ciekawości otaczającym światem przyrody, oraz nauczenie ich prowadzenia obserwacji, wyciągania trafnych wniosków z przeprowadzonych doświadczeń, eksperymentów i zjawisk przyrodniczych

Cele ogólne:

• Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania.
• Stawianie i rozwiązywanie problemów, pozwalających na poszukiwanie, odkrywanie i tworzenie (zdobywanie dostępnej im wiedzy).
• Wykorzystanie i tworzenie okazji do poznawania rzeczywistości przyrodniczej poprzez obserwowanie, eksperymentowanie i odkrywanie
• Wzbogacanie słownika dzieci o nowe pojęcia
• Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów i samodzielnego myślenia,
• Budowanie własnej wartości i poczucia bezpieczeństwa.
• Odkrywanie zainteresowań dziecięcych oraz rozbudzanie pasji z wykorzystaniem nowoczesnej technologii informacyjno – komunikacyjnej
• Przestrzeganie zasad współdziałania przy pracy
• Kształtowanie postaw proekologicznych w różnych sytuacjach

Cele szczegółowe:

• Aktywny udział w zabawach badawczych ( dziecko – ogląda, szuka, obserwuje, porównuje, bada, eksperymentuje).
• Cierpliwość w czekaniu na swój udział w badaniach.
• Przestrzeganie ustalonych zasad w zabawach
• Formułowanie spostrzeżeń i wniosków
• Posługiwanie się prostymi narzędziami
• Poprawne nazywanie badanych przedmiotów i zjawisk
• Rozumienie rzeczywistości w sposób uważny i otwarty
• Podejmowanie prób samodzielnego wykonywania eksperymentów pod okiem nauczyciela

 Środki dydaktyczne:

–  materiały dydaktyczne: plansze, zdjęcia, filmy edukacyjne , piosenki, zadania, plakaty

– przedmioty potrzebne do realizacji eksperymentów

– opowiadania

– płyty z piosenkami

 Sposób realizacji programu:

Program realizowany będzie w trakcie zajęć przedszkolnych przez cały rok przy wykorzystaniu różnych form i metod pracy.

Metody:

• słowne: rozmowa, instrukcja, objaśnienia,
• czynne: samodzielnych doświadczeń; kierowana własna działalnością, zadań stawianych dziecku, ćwiczeń,
• oglądowe : obserwacja, pokaz, demonstracja,

 Formy:

• praca indywidualna – dziecko samodzielne wykonuje czynność;
• praca zbiorowa, wszystkie dzieci pracują wspólnie;
• praca zespołowa, dzieci pracują w stałych zespołach;
• praca grupowa, dzieci pracują w jednorazowych grupach.  

Zajęcia składać się będą z dwóch części:

• teoretycznej, w której przy wykorzystaniu różnorodnych form i metod ( filmy edukacyjne, prezentacje multimedialne, nośniki dźwiękowe) dzieci zostaną wprowadzone w tematykę zajęć
• praktycznej, podczas której  dzieci będą przeprowadzać eksperymenty i obserwacje z różnych dziedzin.

SPODZIEWANE  EFEKTY:

-dziecko uczestniczy w ciekawych zajęciach

-dziecko stara się łączyć przyczynę  ze skutkiem i próbuje przewidywać, co się może zdarzyć,

-dziecko bierze czynny udział w przeprowadzaniu doświadczeń i eksperymentów,

-dziecko potrafi „ działać” w zespole.